鄞州职教中心在全国率先推出的四导师制，通过选聘优秀教师和企业技师组建成长指导导师、课程选择导师、专业选择导师和就业指导导师四类导师团队。

　　其中，成长导师负责导德，由班主任、班级家长委员会若干人员、宿管员、心理健康教师等担任，三年内不变；课程选择导师主要导学，根据孩子学业状况，指导学生调整选修课修读计划，优化学生知识结构，开展学业指导；专业选择导师主要导能，每一个导师根据学生兴趣爱好，提出适合学生就读或调整专业需求建议，在专业体验阶段担任指导师傅；就业指导导师导业，引导学生规划职业，在职业体验、专业方向选择时提供面对面的咨询，还负责跟踪学生毕业后的就业状况。

　　该校副校长娄海滨昨天接受采访时说，进入职高的绝大部分是初中的后进生。不少人受传统观念影响，对读中职后的前途感觉很迷茫。其实，现在中职生的出路越来越宽广，可升高职深造，也可凭技术成为高级蓝领，亦可自己创业。怎样给中职生以更好的引领？娄海滨认为他们需要德、学、能和业全方位的引导，根据每名学生的不同需求，量身定做导师。于是，去年10月这项制度先在高一年级推行，随后推向全校。经过双向选择，该校99个班级计4400余个中职生，每人配上了四个导德、导学、导能和导业的导师。

　　短短一学期，数位班主任很快就感受了四导师制带来的不一样。“以往这一班四五十个孩子，学习、品德、生活等一揽子事，全是我们班主任管。现在，不少任课老师就是孩子的导师，各司其职，积极参与到对孩子们的日常管理和引导中来。感觉这个班主任越当越有味道了。”

　　四导师制度给整个学校的风貌都带来了巨大的转变：在今年6月的全国职教技能大赛上，鄞州职教中心拿下7块金牌，数量位居全省第一。高考中，41%的参考学生考上本科，其中45人考入一本院校，本科率和本科人数位居全省中职院校第一。